De todos es sabido la riqueza del Balonmano como deporte colectivo de oposición y colaboración. Destacaríamos de él que se trata de un deporte de fácil aprendizaje, que para comenzar a jugar hace falta una rica diversidad de habilidades pero no una técnica depurada, y que transmite unos valores y actitudes armónicos con los de la sociedad actual (responsabilidad, respeto...). Todo esto, ligado al hecho de que es un deporte dinámico, motivante y lleno de emociones hace del Balonmano un deporte muy agradecido para los jóvenes. La obra presenta una secuenciación del Balonmano dirigida a profesores y entrenadores con el fin de entenderlo un poco mejor, pero no el Balonmano que vemos en la televisión, sino el Balonmano susceptible de ser practicado en centros de enseñanza, el Balonmano Educativo. El libro plantea un tratamiento del Balonmano dentro del marco de la Reforma Educativa con una concreción práctica, abierta y flexible que puede ser de gran utilidad para los profesores de Educación Física especialmente y, en general a todas aquellas personas que utilicen el Balonmano como medio educativo.

El handball es un deporte de una simplicidad relativa, posible de ser desarrollado en grupos mixtos y con niveles heterogéneos; y de ser enseñado sin exigencias “técnicas”; y a la vez, es una disciplina que no requiere de patios especiales, ni arcos, etc. Es por su gran desarrollo que es necesario avanzar en la construcción de propuestas de enseñanza para nuestros alumnos; que aprenden en la realidad de un sistema educativo y del deporte institucionalizado particular y en el contexto socio económico actual. A partir de una larga trayectoria de enseñar el Handball en diversos Insitutos de Formación Docente, el autor presenta una sistematización del material bibliográfico utilizado en sus clases. El trabajo tiene la virtud de ser uno de los primeros intentos de sistematizar el conocimiento producido hasta el momento.

Una propuesta para la elaboración de un proyecto de formación defensiva en las distintas etapas de formación, desde alevines hasta juveniles. El lector encontrará, junto a un riguroso desarrollo teórico, múltiples ejemplos y propuestas de ejercicios.

El autor aporta con lenguaje claro y ejercitaciones útiles, un material didáctico valioso para quienes actúan en colegios y clubes. Sin soslayar la problemática de la clase o del entrenamiento, brinda elementos pensados y probados para sumar nuevos practicantes al deporte, integrar éste a la clase de Educación Física o enriquecer la competencia federativa. Este libro constituye un puente que facilitará a niños y adolescentes el pasaje del juego al deporte en forma atractiva y eficaz.

El Hándball, sin duda alguna, es un deporte que año tras año crece en las preferencias de los jóvenes y del público, que lo apoya masivamente con su presencia en los estadios.

Paralelamente, con este crecimiento, ha aumentado el interés por conocer con más precisión las Reglas del Juego de un deporte que seduce, atrapa y apasiona.

La aparición de este Reglamento Comentado llena, en ese sentido, una necesidad que se hace evidente año tras año. El aporte de los Autores, acierta en dar respuesta a las expectativas que dichas necesidades estaban generando. Y lo hacen poniendo sus amplios conocimientos, trayectorias y experiencias, no sólo al servicio de sus colegas, sino fundamentalmente, de los técnicos, jugadores, dirigentes y público en general.

Esta obra ofrece directrices importantes sobre el qué hacer y cómo hacerlo en cada momento de la evolución y de la formación del jugador de balonmano. En ella se presentan múltiples sugerencias de enorme utilidad para el educador-entrenador, además de una amplia gama de ejercicios que facilitan la práctica de las actividades.

El autor, en su doble condición de docente y entrenador, se ocupa de las bases técnicas de este deporte sin perder de vista la dimensión pedagógica y, consecuentemente, el proceso evolutivo del niño, la adquisición de habilidades, las tareas de enseñanza y las fases de aprendizaje. En la primera parte el libro recoge los aspectos teóricos como soporte a la dimensión netamente práctica de la segunda. Así, de los fundamentos de planificación y de la actuación metodológica, se pasa a la exposición de fichas de ejercicios que presentan objetivos básicos en defensa, ataque y para el portero.

Los autores establecen los puntos de apoyo sobre los que asentar el aprendizaje y el perfeccionamiento de los contenidos técnicos en balonmano. Plantea el análisis de los movimientos técnicos, un estudio concienzudo de los distintos contenidos de la técnica de base, atendiendo a la concepción del tránsito de lo global a lo específico. La obra conjuga teoría y práctica, reflexión y entrenamiento, docencia y dirección de equipos.

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Mediante el sistema tradicional de símbolos y con la gran ayuda del ordenador, se puede estudiar a los jugadores de los equipos contrarios, diseñarlas que convengan, con la gran ventaja de que con el sistema de vídeo se puede ver el movimiento completo de todos los jugadores. Poco a poco se va creando un archivo, lo que facilitará el entrenamiento.

El autor ha querido conciliar la resolución de cinco cuestiones esenciales que se convierten en el objetivo fundamental: analizar la lógica estructural y funcional del juego colectivo ofensivo; exponer una fundamentación de los medios tácticos grupales con una visión integradora, definiendo las líneas metodológicas orientadoras para la acción formativa; poner a disposición del técnico especialista un material que contribuya a la formación del jugador con bases científicas; provocar un germen de crecimiento y fructificación de nuestra teoría que promueva una mayor profundización en la parcela investigadora; enriquecer la formación táctica del entrenador, y como consecuencia, del jugador de balonmano.

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Doce trabajos distintos, todos ellos con el objetivo común de buscar la formación del jugador de balonmano. Algunas propuestas corresponden al uso de "material alternativo" en el proceso de formación en el balonmano. También hay un capítulo dedicado al balonmano como actividad lúdico-recreativa y las posibilidades de este deporte en la mejora de salud. En cualquier caso, en esta obra se podrá encontrar una serie de factores para mejorar el aprendizaje en sus distintas vertientes: organizativa, metodológica, conceptual, abarcando los aspectos y contenidos motrices, técnicos y tácticos, siempre desde una visión integrada e interrelacional.

Fruto de la experiencia, y casi como metodología propia del trabajo, Francisco Seiru-lo nos brinda una catálogo audiovisual de ejercicios de fuerza, fuerza dirigida o fuerza especial, orientados hacia los saltos, el lanzamiento o la lucha en el balonmano. De igual manera, en este vídeo veremos sesiones de trabajo y entrenamiento, no solo de fuerza, sino también de todas las manifestaciones de resistencia. Los autores darán a conocer qué cualidades físicas se deben potenciar en el balonmano; además obtendremos ideas y recursos suficientes para construir sesiones específicas de trabajo físico.

Es un instrumento de apoyo a la metodología del proceso enseñanza-aprendizaje, basados en las intenciones técnico-tácticas individuales de los jugadores con relación al papel que en el propio juego desarrollan. El vídeo es ameno, sencillo y de fácil comprensión, queriendo facilitar el entendimiento de los elementos funcionales del juego, así como el proceso de formación de jóvenes. Contiene también ejercicios realizados con jóvenes jugadores, buscando así imágenes reales de partidos en lo que la teoría se hace realidad. Este primer volumen se acompaña de un pequeño manual, uno para los tres videos, que es el complemento imprescindible para terminar de comprender las imágenes.